Curso livre
Aprenda a elaborar e implementar PEI e PAI de forma estruturada, com metas claras, adaptação curricular e recursos de acessibilidade, criando uma inclusão que realmente funciona na rotina escolar.
Modalidade:
Presencial ou EAD
Duração:
50h
Você tem 7 dias de garantia
Você pode acessar o curso e avaliar com tranquilidade.
Caso não faça sentido para você, basta solicitar o reembolso dentro do prazo de garantia.
Aqui você confere, em detalhes, a programação completa do Curso. Veja a sequência de conteúdos abordados, assim, você consegue entender exatamente o que será aprendido em cada fase do curso e se organizar da melhor forma para aproveitar ao máximo toda a formação.
1.
Fundamentos legais e segurança institucional: o que a escola precisa cumprir e como estruturar documentos pedagógicos com respaldo.
2.
PEI na prática : como transformar o plano em ferramenta real de ensino, inclusão e acompanhamento.
3.
Quando e para quem aplicar: critérios de indicação e organização do PEI para diferentes necessidades educacionais.
4.
Estrutura completa do PEI: perfil do estudante, necessidades, metas, recursos, responsabilidades e cronograma de revisão.
5.
Metas SMART: construção de objetivos claros, mensuráveis, realistas e com prazos definidos (o que muda o jogo na prática).
6.
Ciclo de planejamento contínuo: avaliar, planejar, implementar, monitorar e ajustar com consistência.
7.
Mapeamento do perfil do estudante: histórico, como aprende, interesses, barreiras e potencialidades para orientar intervenções.
8.
Necessidades educacionais específicas com precisão: do diagnóstico às necessidades funcionais e ao acesso ao currículo.
9.
Comunicação, interação e autorregulação: como registrar e planejar estratégias considerando perfil sensorial e emocional.
10.
PAI e organização do AEE: como estruturar o atendimento para remover barreiras e potencializar a aprendizagem.
11.
Gestão do suporte: modalidade, frequência, intensidade, atribuições da equipe e inventário de recursos/tecnologia assistiva.
12.
DUA (Desenho Universal para a Aprendizagem): planejamento para a diversidade desde o início, reduzindo adaptações improvisadas.
13.
Alinhamento à BNCC: garantir vínculo ao currículo comum com apoios necessários, sem criar “currículo paralelo”.
14.
Adaptação de materiais com qualidade: acessibilidade sem empobrecimento pedagógico (organização visual, linguagem, recursos).
15.
Tecnologia Assistiva e CAA: estratégias e recursos para ampliar acesso, comunicação e participação (inclusive para não falantes).
16.
Monitoramento e tomada de decisão por dados: registro de progresso, indicadores, revisão periódica e ajustes com base em evidências.
17.
Transição e continuidade: organização entre etapas escolares, construção de dossiê e planejamento de autonomia.
18.
Parceria escola–família: anamnese pedagógica, alinhamento de estratégias e generalização das habilidades em casa.
19.
Materiais e rotina no AEE: curadoria, confecção e organização de recursos para uso integrado com sala regular.
Laysa Martins
Psicóloga, especialista em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), com ampla experiência no atendimento e na intervenção com pessoas no espectro do autismo. Possui formação em Gerenciamento de Crises (PCM), manejo de comportamentos interferentes sem contato físico e aperfeiçoamento avançado em Terapia ABA e intervenção em desenvolvimento atípico.
É capacitada em importantes protocolos e ferramentas de avaliação e planejamento, como VB-MAPP, ABLLS-R, AFLS, PECS avançado e teste de triagem do desenvolvimento DENVER II, além de formação em intervenção em TEA com princípios do método TEACCH. Atua há 9 anos em eventos agudos em saúde mental e em contextos clínicos e educacionais, unindo prática baseada em evidências e foco em inclusão real.
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